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RÉSUMÉ
Cet article s’attache à la troisième phase des quatre nécessaires à la réalisation d'une analyse de cycle de vie (ACV) : la caractérisation des impacts. Dans un premier temps, les concepts associés à la caractérisation des impacts environnementaux en ACV sont décrits. Les principales classes d'impacts puis les méthodologies de caractérisation les plus utilisées sont ensuite détaillées, avec leurs avantages et leurs limites. Dans une dernière partie, l'évaluation globale des impacts est explicitée.
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Lire l’articleAuteur(s)
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Florent QUERINI : Doctorant Renault/Institut P’ UPR 3346
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Patrick ROUSSEAUX : Professeur université de Poitiers/Institut P’ UPR 3346
INTRODUCTION
L’analyse de cycle de vie (ACV) est un outil comparatif d’évaluation environnementale de tout système. La réalisation d’une ACV se déroule en quatre étapes :
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définition des objectifs ;
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inventaire des entrants et sortants ;
-
évaluation des impacts potentiels ;
-
interprétation.
Les deux premières étapes sont développées dans les articles Analyse du Cycle de Vie (ACV) [G 5 500] et Analyse du cycle de vie. Réalisation de l’inventaire [G 5 510]. La troisième étape fait l’objet du présent article. Il est donc recommandé au lecteur de prendre connaissance des deux premières étapes et des articles associés avant de lire ce qui suit.
L’objectif de cet article est de présenter, sur la base des connaissances scientifiques actuelles, les méthodes d’évaluation des impacts environnementaux dans le contexte des ACV. Les méthodes d’évaluation des impacts potentiels dans les ACV sont traditionnellement réalisées en trois phases :
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la classification des impacts : cette phase consiste d’abord à choisir une liste pertinente de catégories d’impacts à prendre en compte. Puis, pour chaque catégorie, l’ensemble des flux de l’inventaire est identifié qualitativement ;
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la caractérisation des impacts : elle consiste à définir l’indicateur d’impact qui permettra de quantifier la contribution spécifique de chaque flux appartenant à la classe d’impact considérée, de calculer pour chaque classe la contribution de chaque flux et d’agréger au sein de chaque classe les contributions calculées pour les différents flux ;
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l’évaluation globale des impacts : l’objectif de l’ACV est de comparer les impacts potentiels de systèmes. Cette comparaison porte :
-
soit sur le cycle de vie de différents systèmes rendant le même service ; l’objectif est alors d’identifier quel est le (ou les) système(s) le(s) plus respectueux de l’environnement sur l’ensemble des classes d’impacts étudiées ;
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soit sur les différentes étapes du cycle de vie d’un système donné : l’objectif est ici de connaître les points faibles et les points forts d’un système sur l’ensemble de son cycle de vie et au regard des classes d’impacts étudiées.
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Quel que soit l’objectif, cette dernière phase revient à agréger l’ensemble des informations obtenues à la précédente phase de caractérisation pour aboutir à une appréciation environnementale globale des systèmes, utile à l’interprétation et à la décision.
Le présent article présente dans un premier temps la notion d’impact en ACV et les principales classes d’impacts consensuelles. Il décrit ensuite les principales méthodologies de caractérisation, avec leurs points forts et leurs limites, ainsi que leur utilisation. La dernière partie porte sur l’évaluation globale des impacts, une fois que ces derniers ont été caractérisés.
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MOTS-CLÉS
ISO 14040/14044 Quantification des impacts environnementaux génie des procédés Génie industriel
VERSIONS
- Version archivée 1 de janv. 1999 par Khalil KHALIFA
DOI (Digital Object Identifier)
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Caractérisation des impacts
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2. Classification des facteurs d’impact
2.1 Règles générales
Au cours de la réalisation d’une ACV, un bilan matière-énergie est réalisé pour chaque sous-système du cycle de vie. Cet inventaire fournit un nombre important de données qu’il est généralement impossible de gérer comme tel. L’objectif de la classification est de regrouper ces flux afin de faciliter leur quantification.
Lors de la mise au point d’un tel système de classification se pose le problème du choix des impacts environnementaux à prendre en compte. Trois critères au minimum sont à envisager :
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l’exhaustivité : la méthode de classification testée sera considérée comme exhaustive si elle couvre l’ensemble des problèmes environnementaux, compte tenu des connaissances scientifiques du moment ;
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la non-redondance : elle est définie comme une augmentation du nombre d’éléments de la liste sans accroissement corrélatif de la quantité d’information. Il ne faut pas confondre la redondance avec le fait qu’un élément de l’inventaire puisse contribuer à plusieurs impacts. On peut distinguer, pour une substance émise, trois façons de contribuer à plusieurs impacts :
-
en parallèle : l’émission peut potentiellement contribuer à plusieurs impacts. Par exemple, le dioxyde de soufre (SO2) peut contribuer à l’acidification et à des effets toxiques par inhalation. Cependant, une seule molécule de SO2 ne peut engendrer ces deux effets simultanément,
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en série, directement : l’émission peut engendrer plusieurs effets l’un après l’autre. Par exemple, une même molécule d’oxyde d’azote (NOx) est susceptible de contribuer à la fois à l’acidification et à l’eutrophisation,
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en série, indirectement : la substance contribue à un autre effet, à partir de l’effet causé précédemment. Par exemple, les particules vont contribuer à la pollution atmosphérique particulaire. En faisant cela, elles peuvent exercer un effet négatif sur le réchauffement climatique ;
-
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la faisabilité : l’appartenance d’un flux à une classe d’impact doit être suffisamment explicite. En d’autres termes, la personne chargée...
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Classification des facteurs d’impact
BIBLIOGRAPHIE
-
(1) - MURRAY (Ch. J.L.), LOPEZ (A.D.) - Global mortality, disability, and the contribution of risk factors : Global Burden of Disease Study - Lancet 349 pp. 1436-1442 (1997).
-
(2) - SOLOMON (S.) et al - Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the IPCC - Cambridge University Press (2007).
-
(3) - WMO (World Meteorological Organization) - Scientific Assessment of Ozone Depletion : 2006 - Global Ozone and Monitoring Project – Report No. 50 (2007).
-
(4) - GOEDKOOP (M.), SPRIENSMA (R.) - * - . – The Eco-indicator 99 A damage oriented method for Life Cycle Impact Assessment methodology report (1999).
-
(5) - STEEN (B.) - A systematic approach to environmental priority strategies in product development (EPS). Version 2000 – General system characteristics - Centre for Environmental Assessment of products and Material Systems (1999).
-
(6)...
DANS NOS BASES DOCUMENTAIRES
ANNEXES
ADEME (Bilan Carbone), Agence de l’environnement et de la maîtrise de l’énergie :
CIRAIG, Centre interuniversitaire de recherche sur le cycle de vie des produits, procédés et services :
CML, Insitute for Environmental Leiden :
CPM (EPS), Center for environmental assessment of product and material systems :
DTU (EDIP), Denmark Technical University :
EPA (TRACI), Environmental Protection Agency :
EPFL (IMPACT 2002 +), École Polytechnique Fédérale de Lausanne :
ILCD, International Life Cycle Database :
http://lca.jrc.ec.europa.eu/lcainfohub/datasetArea.vm
JEMAI (LIME), Japan Environmental Management Association for Industry :
https://www.jemai.or.jp/english/
Pré Consultants (EcoIndicator99) :
http://www.pre.nl/eco-indicator99
ReCiPe :
SETAC, Society of Environmental Toxicology And Chemistry :
UNEP Life Cycle Initiative :
...
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Lorsque vous êtes prêt, vous passez le test de validation. Vous avez deux passages possibles dans un laps de temps de 30 jours.
Entre les deux essais, vous pouvez consulter l’article et réutiliser les quiz d'entraînement pour progresser. L’attestation vous est délivrée pour un score minimum de 70 %.
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