Présentation
Auteur(s)
-
Bernard CASTEL : Ingénieur de l’École centrale de Paris - Expert en technologie des poudres
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
Dans l’article précédent (Mise en forme des solides- Aspects théoriques), auquel il sera fait de fréquents renvois, ont été présentés :
-
les caractéristiques des particules et des agglomérats ;
-
les lubrifiants et les liants utilisés comme auxiliaires de la mise en forme ;
-
les mécanismes de liaison des particules et de croissance des agglomérats.
Le présent document décrit les procédés qui sont classés en cinq familles :
-
mise en forme par agitation et collisions ;
-
mise en forme par dispersion ;
-
mise en forme par pressage ;
-
mise en forme par voie thermique ;
-
mise en forme par cristallisation.
L'expertise technique et scientifique de référence
DOI (Digital Object Identifier)
Cet article fait partie de l’offre
Opérations unitaires. Génie de la réaction chimique
(365 articles en ce moment)
Cette offre vous donne accès à :
Une base complète d’articles
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques
Des services
Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources
Un Parcours Pratique
Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses
Doc & Quiz
Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive
Présentation
Procédés de mise en forme par dispersion1. Procédés de mise en forme par agitation et collisions
Nous étudierons successivement la formation d’agglomérats dans les assiettes, les tambours, les mélangeurs, les mélangeursagglutineurs, les lits fluidisés granulateurs, par agglomération en phase liquide, en faisant appel aux liaisons liquides mobiles (cf. Mise en forme des solides- Aspects théoriques § 4.3) et à la croissance par voie humide (cf. Mise en forme des solides- Aspects théoriques § 8) ainsi que la sphéronisation ou l’enrobage d’agglomérats préalablement formés.
1.1 Assiette granulatrice
Elle permet d’effectuer simultanément une mise en forme de boulettes par roulement et une classification par ségrégation [1].
HAUT DE PAGE
Assiette, soucoupe, disque, plateau, sole, table sont des synonymes, qui désignent une assiette à rebord, de faible hauteur relative, tournant autour de son axe incliné (figure 1).
La poudre et le liant (eau) sont introduits en des points choisis en fonction des caractéristiques requises pour les boulettes. L’assiette est construite en matériau résistant à l’abrasion, satisfaisant à deux exigences contraires : éviter le glissement de la masse réactionnelle et aussi son collage, d’où l’emploi éventuel de racleurs fixes ou mobiles sur le fond et le rebord.
Le choix de l’inclinaison et de la vitesse permet à la masse réactionnelle de couvrir tout le fond et de se répartir sur des trajectoires qui dépendent de la granulométrie des agglomérats en cours de croissance : longues pour la poudre dont la coulabilité (Mise en forme des solides- Aspects théoriques...
L'expertise technique et scientifique de référence
Cet article fait partie de l’offre
Opérations unitaires. Génie de la réaction chimique
(365 articles en ce moment)
Cette offre vous donne accès à :
Une base complète d’articles
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques
Des services
Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources
Un Parcours Pratique
Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses
Doc & Quiz
Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive
Procédés de mise en forme par agitation et collisions
L'expertise technique et scientifique de référence
Cet article fait partie de l’offre
Opérations unitaires. Génie de la réaction chimique
(365 articles en ce moment)
Cette offre vous donne accès à :
Une base complète d’articles
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques
Des services
Un ensemble d'outils exclusifs en complément des ressources
Un Parcours Pratique
Opérationnel et didactique, pour garantir l'acquisition des compétences transverses
Doc & Quiz
Des articles interactifs avec des quiz, pour une lecture constructive
