Générer des éco-innovations à l’aide de l’outil MID

La créativité est souvent perçue comme un concept, relativement abstrait, assimilé souvent de manière trop restrictive à une simple session de brainstorming dont il suffirait alors :

• pour les uns de regrouper des personnes, générer des idées et sélectionner les plus pertinentes par rapport à l‘objectif fixé ;
• pour les autres, de se confronter à des processus infiniment complexes, mêlant différentes données à caractère cognitif, organisationnel, social, ou encore technique.

La phase de génération d’idée, ou éco-idéation, est pourtant une phase essentielle du processus d’éco-innovation. Durant cette phase, le groupe projet est appelé à générer des idées à forte ambition environnementale et sociale. À cet égard, l’objectif de cette phase est de générer des idées originales et variées, en couvrant « le champ des possibles » : de nouvelles idées éco-innovantes de produit, de service, de nouvelles organisations, de nouveaux usages…

Afin d’aider le groupe à générer ces idées, les phases d’éco-idéation peuvent être instrumentées par des outils offrant des stimuli efficaces qui aident les participants à déstructurer le problème et envisager des alternatives.

L’outil MID, pour Méthode d’innovation durable, est une adaptation de l’outil de créativité ASIT développé par Roni Horowitz (cf. rubrique Bibliographie). MID propose ainsi de stimuler le groupe en considérant le cycle de vie et une approche globale du système étudié. Le processus se construit autour d’un processus itératif en quatre grandes phases :

• une phase de préparation, d’étude des frontières du système et de positionnement du problème ;
• une phase de définition de l’objectif simple et efficace articulée autour des trois grands axes du développement durable ;
• une phase de génération d’idées spécifiques aux enjeux de l’éco-innovation ;
• une phase d’évaluation des idées et de synthèse.

Résumé de la démarche MID

L’outil MID peut être utilisé dans le cadre d’une conception éco-innovation d’un produit ou d’un service. Il peut également être utilisé à la suite d’une première évaluation environnementale lorsque le groupe souhaite reconcevoir de façon innovante son produit/service ou concevoir un nouveau produit (comme l’Analyse du Cycle de Vie) ou simplifiée (Analyse du cycle de vie simplifiée, ESQCV – Évaluation simplifiée et qualitative du cycle de Vie –, Check-list…).

Par ailleurs, avant d’entamer la démarche, le groupe doit s’attacher à identifier :

• un animateur de la séance, qui aura pour objectif d’être garant de la démarche et du temps imparti, de faciliter le dialogue entre les membres du groupe, et d’animer les différentes phases du processus ;
• un secrétaire de la session, dont l’objectif sera de noter l’ensemble des discussions de la session, et notamment l’ensemble des idées émises durant la phase de créativité.