1 - CAPTEURS EN SESPAO

• 1.1 - Capteurs physiologiques
  Figure 1 - Exemples de capteurs physiologiques Figure 2 - Enregistrement du système cardiorespiratoire par un textile intelligent Figure 3 - Exemples de capteurs physiques
• 1.2 - Capteurs physiques
  Figure 4 - Capteur de chute thermique Figure 5 - Coussin capteur de pression Figure 6 - Fonctionnement du capteur magnétique de porte Figure 7 - Schéma de l’installation complète de capteurs de porte Figure 8 - Installation complète du capteur de conductivité dédié à la nycturie Figure 9 - Installation d’un capteur ultrasonore, d’un capteur radar et d’un capteur infrarouge
• 1.3 - Fusion multicapteurs et déclenchement d’alarmes
  Figure 10 - Fusion de données Figure 11 - Fusion de données de localisation et d’activité provenant d’un microphone, d’un capteur thermique et d’une dalle de pression intelligente

2 - AIDES À DOMICILE EN SESPAO

• 2.1 - Prévention des escarres
  Figure 12 - Capteurs dédiés à l’aide domicile
• 2.2 - Locomotion et prévention de la chute
• 2.3 - Désorientation spatio-temporelle
  Figure 13 - Bilan de présence dans 4 différentes pièces du lieu de vie de la personne

3 - ENVIRONNEMENTS VIRTUELS POUR L’ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE

• 3.1 - Interfaces m/m (malade/machine et médecin/machine) à domicile
  Figure 14 - Application Visages Living lab ® Figure 15 - Système intégré de surveillance Figure 16 - Zones d’appui en steppage antalgique sur l’avant-pied pour échapper à une douleur ulcéreuse du talon Figure 17 - Réalisation d’un geste de ponction-biopsie, avec contrôle sur tablette ou smartphone, de la collimation de l’aiguille vers sa cible
• 3.2 - E-santé et éducation préventive et thérapeutique
  Figure 18 - Réalisation d’un biofeedback cardiorespiratoire Figure 19 - Jeux sérieux pour détecter la perte des illusions visuelles Figure 20 - Jeu sérieux alimentaire
• 3.3 - Biofeedback et personnalisation de l’éducation thérapeutique
  Figure 21 - Choix d’un menu par le patient ayant une charge énergétique et glycémique trop importante, conduisant à un rappel sur le contenu en fibres des aliments

4 - CONSIDÉRATIONS ÉTHIQUES

• 4.1 - Acceptabilité de la technologie
• 4.2 - Identification des aidants
  Figure 22 - Réseau social des aidants familiaux et technologiques, de l’équipe médicale et paramédicale, de l’équipe psychosociale et des amis (agapé)
• 4.3 - Invasivité, intrusion et micro-nano-technologies

5 - PERSPECTIVES ET RÉFLEXIONS POUR LE FUTUR

• 5.1 - Temps primordial
• 5.2 - Complexité nécessaire
  Figure 23 - Modules fonctionnels de complexité croissante exprimant les relations entre acteurs du réseau social entourant l’individu suivi à domicile Figure 24 - Exemples de la complexité de réseaux réels d’amis (liés à l’éducation)
• 5.3 - Santé patrimoniale
• 5.4 - Habitat intelligent et sciences humaines et sociales

6 - CONCLUSION

7 - GLOSSAIRE