- Article de bases documentaires
|- 10 janv. 2017
|- Réf : AG109
moderne : l’École des ponts et chaussées. BELHOSTE (B.) - La formation d’une technocratie : l’École... écoles d’ingénieurs sont créées en France au milieu du XVIII e siècle, leurs enseignements s’articulent... de l’âge industriel. GARÇON (A.-F.) - Entre l’État et l’usine : l’École des mines de Saint-Étienne... de l’ingénieur Les premières écoles d’ingénieurs du XVIII e siècle et celles du début du XIX e siècle...
Les articles de référence permettent d'initier une étude bibliographique, rafraîchir ses connaissances fondamentales, se documenter en début de projet ou valider ses intuitions en cours d'étude.
- Article de bases documentaires
|- 10 juil. 2002
|- Réf : AG1520
a du FH et de ses applications. Celles-ci seront illustrées essentiellement par les apports de l’école... le parti de présenter l’apport d’une école de pensée systémique, née de la psychologie... et de l’anthropologie. Les apports de l’école de Palo Alto Les créateurs de la célèbre école américaine de Palo Alto... . Les méthodes développées par l’école de Palo Alto sont parfois utilisées en entreprise et permettent d...
Les articles de référence permettent d'initier une étude bibliographique, rafraîchir ses connaissances fondamentales, se documenter en début de projet ou valider ses intuitions en cours d'étude.
- Article de bases documentaires
|- 10 janv. 2012
|- Réf : AG2231
, notamment, la création de l'École nationale supérieure en génie des systèmes industriels (ENSGSI) en 1993... en effet à cette époque plusieurs créations de laboratoires ou équipes de recherche, par exemple à l'école Polytechnique... , à l'école Centrale de Paris, à l'école des Mines d'Alès, à l'université Paris-Dauphine. Enfin, ces dernières... au Collège de France, à l'École supérieure des technologie industrielles avancées (ESTIA), à Minatec...
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- Article de bases documentaires : FICHE PRATIQUE
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- 21 juil. 2016
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- Réf : 1289
Mettre en place une stratégie d’innovation exige de la part de l’entreprise de trouver les ressources (techniques, technologiques, voire scientifiques) et les financements nécessaires à la mise en œuvre des projets innovants.
Ceci concerne les ressources humaines, pour lesquelles l’entreprise peut bénéficier d’aides publiques, mais aussi l’accès au meilleur niveau de compétences des entités universitaires appropriées ; le développement de projets collaboratifs via les pôles de compétitivité ainsi que la participation aux écosystèmes (IRT, Instituts Carnot) regroupant entreprises, laboratoires ou autres entités académiques, présentent l’intérêt de bénéficier de financements publics, aux niveaux français et européen.
Un outil incontournable pour comprendre, agir et choisir- Nouveauté !
- Article de bases documentaires : FICHE PRATIQUE
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- 31 mars 2015
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- Réf : 1422
La formation continue est utile, voire indispensable quel que soit le métier pratiqué, et ceci pour au moins deux raisons. La première c’est que les technologies évoluent et que tous les cinq ans au minimum il faut « apprendre les nouveautés ». La seconde est liée au fait que les collaborateurs de l’entreprise changent d’activité, soit dans la même entreprise, soit en changeant d’entreprise. Dans les deux situations, la formation complémentaire est tout indiquée. Mais il peut y avoir également d’autres raisons. La pratique du métier de métrologue nécessite aussi, et pour les raisons citées, une formation continue des opérateurs et des managers.
Les fiches pratiques répondent à des besoins opérationnels et accompagnent le professionnel en le guidant étape par étape dans la réalisation d'une action concrète.
