Présentation
Auteur(s)
-
Jean-Claude RAULT :
Lire cet article issu d'une ressource documentaire complète, actualisée et validée par des comités scientifiques.
Lire l’articleINTRODUCTION
1 Conception assistée par ordinateur (CAO)
1.1 Définition. But. Portée
1.2 Phases de l'élaboration d'un produit
1.3 Vérification de la conception
2 Outils pour l'établissement et la vérification des spéci-fications
2.1 Nécessité des spécifications
2.2 Nature et portée des spécifications
2.3 Caractéristiques idéales d'un outil d'écriture de spécifications
2.4 Outils
3 Outils de synthèse
3.1 Portée
3.2 Choix de la structure des circuits
3.3 Synthèse automatique des circuits analogiques
3.4 Synthèse automatique des circuits logiques
4 Outils d'analyse
4.1 But et portée de la simulation des circuits
4.2 Analyse des circuits analogiques
4.21 Principales classes de simulateurs
4.22 Choix d'un simulateur
4.23 Modélisation
4.3 Analyse des circuits logiques
4.31 Différents types d'analyse
4.32 Principales classes de simulateurs
4.33 Simulation de défauts
4.34 Vérification du comportement logico-temporel
4.35 Choix d'un simulateur
4.4 Autres outils d'analyse
5 Bilan et perspectives d'avenir
Documentation
VERSIONS
- Version archivée 2 de déc. 1992 par Michel BRÉMOND
DOI (Digital Object Identifier)
Présentation
Article inclus dans l'offre
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
Article inclus dans l'offre
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.
Article inclus dans l'offre
Actualisée et enrichie d’articles validés par nos comités scientifiques.
Quiz, médias, tableaux, formules, vidéos, etc.
Opérationnels et didactiques, pour garantir l'acquisition des compétences transverses.
Un ensemble de services exclusifs en complément des ressources.